Почему люди проявляют асоциальное поведение

Человеку оказывают воздействие определенные нормы, которые имеют общее признание и соответствуют моральным принципам. Если по каким-либо причинам индивид нарушает эти нормы намеренно, это называется асоциальным поведением. Возможность проявления такого поведения есть у любого человека, независимо от его образования, возраста и финансового положения.

В этой статье вы узнаете, каково значение понятия «асоциальный человек», какие факторы приводят к такому поведению и какие методы существуют для борьбы с ним.

Виды асоциального поведения

В соответствии с информацией из Википедии, в психологии выделяются 4 основных типа асоциального поведения:

• Противозаконное поведение характеризуется нарушением правовых норм;
• Аморальное поведение подразумевает нарушение моральных и этических принципов;
• Аддиктивное поведение проявляется в зависимости, которая позволяет уйти от реальности;
• Преступное поведение включает в себя совершение действий, за которые предусмотрено уголовное наказание.

Малозначительные правонарушения включают в себя незаконное приобретение чужого имущества, угон транспортных средств и оскорбление личности. Хотя за подобные деяния человек не несет уголовной ответственности, он все же считается потенциальным преступником. Аморальные поступки часто подвергаются осуждению обществом, несмотря на то, что непосредственной угрозы они не представляют.

Антисоциальное поведение включает регулярные половые связи без взаимоотношений, попрошайничество и бездомность.

1. Наследственная предрасположенность.
2. Неправильное воспитание со стороны родителей.
3. Психологические факторы, возникающие из-за неправильного воспитания или медицинских проблем.
4. Материальное и социальное неравенство.

Если родители игнорируют эту проблему, это может привести к отклоняющемуся поведению, а в конечном итоге — к преступности.

Проявления в подростковом возрасте

Наиболее часто асоциальное поведение проявляется у подростков, у которых в детстве не было возможности исправиться. Молодежь такого типа часто гордится своим антиобщественным образом жизни и полной безнаказанностью со стороны родителей и учителей. Они обычно формируют хулиганские группы, увлекаются алкоголем, сигаретами и наркотиками.

Такое поведение иногда проявляется у подростков из благополучных семей. На этот факт влияют следующие факторы:

• падение личностных качеств из-за неправильного поведения родителей;
• воздействие современных субкультур;
• желание подтвердить свое собственное «я»;
• физические проблемы, возникшие после перенесенной болезни.

Профилактика

Чтобы обеспечить наилучшую профилактику, важно обратить внимание на примеры, воспитание и удовлетворение потребностей ребенка, включая эмоциональные. Проще говоря, стоит сосредоточиться на формировании просоциального поведения. Кроме того, необходимо активно помогать ребенку развивать мозг, когнитивные способности и интеллектуальные возможности.

Мы предлагаем использовать для этого тренажеры Викиум.

Асоциальное поведение у детей и подростков

Антиобщественные поступки детей и подростков – это неправильные действия, которые противоречат установившимся или официально признанным ожиданиям и нормам в обществе. Сейчас это стало одной из главных социальных и психолого-педагогических проблем. Отрицательные изменения в поведении обычно связаны с искажением характеристик личности и моральных убеждений.

Кроме того, антиобщественное поведение может быть результатом проблем в воспитании.

Классификация асоциального поведения

Связь между асоциальным поведением детей и подростков и нарушениями взаимодействия их личности с окружающей средой отмечена психологами. Существуют 4 категории пациентов.

• Первая категория включает дошкольников и школьников, у которых появление антиобщественных поступков обусловлено неправильными методами воспитания и внешним воздействием.
• Во вторую категорию входят дети и подростки, у которых проблема сформировалась на фоне негативных индивидуальных особенностей. В большинстве случаев это отклонения в эмоционально-волевой сфере, а иногда даже психопатии.
• Третья категория состоит из пациентов, которые имеют серьезные пробелы в нравственном и моральном воспитании. В нее входят запущенные педагогически дошкольники и школьники, чьи антиобщественные действия связаны с недостатком контроля со стороны взрослых.
• Четвертый тип асоциального поведения включает подростков, у которых возникают проблемы с воспитанием. Их асоциальное поведение связано с искаженными личностными качествами и моральными представлениями. Такие дети осознают, что их поведение полностью противоречит общественным нормам и часто принимает агрессивные и неуправляемые формы, однако они не желают изменить свое поведение.

К основным видам асоциального поведения дошкольников, школьников и подростков относятся:

• неодобряемое: периодические шалости и озорство;
• порицаемое: регулярно высказываемое взрослыми неодобрение;
• девиантное: намеренное совершение безнравственных, аморальных поступков, чаще всего проявляется агрессией, демонстрацией негатива к близкому окружению, может сопровождаться побегами из дома, бродяжничеством, попытками суицида;
• Аддиктивное: действия, совершаемые в состоянии алкогольного или наркотического опьянения;
• Делинквентное: административно-деликтное, предпреступное;
• Преступное: сознательное нарушение законодательства, уголовного кодекса.

Кроме того, психологи выделяют несколько видов асоциального поведения среди подростков.

Агрессивное

• угрозы;
• физическое насилие, такое как шлепки, щипки, удары;
• распространение неприятных слухов;
• коллективный бойкот;
• жестокие розыгрыши;
• насмешки.

У детей существует огромное количество зависимостей, которые специалисты делят на три основных вида:

• химические: такие как никотин, алкоголь и наркотики;
• компьютерные: например, игры и интернет;
• пищевые: включая булимию и нервную анорексию.

На процесс формирования зависимости оказывает влияние множество факторов:

• недостаточная самооценка;
• проблемные отношения с ровесниками;
• семейные разногласия и прочее.

Рискованное

Появление опасных действий обычно происходит из-за различных особенностей психики, конфликтов внутри семьи, стремления выделиться и также из-за отсутствия эффективной системы досуга. К этой группе относятся следующие:

• зацепинг: путешествие на автосцепках или по крышам вагонов;
• диггерство: исследование подземных систем, таких как тоннели, канализации, катакомбы и т.д.;
• руфинг: перемещение по самым высоким точкам зданий;
• смертельный хайп: опасные селфи с оружием направленным на себя или на краю крыши многоэтажного здания;
• сталкерство или сталкеринг: исследование незаконченных или заброшенных помещений и строений.

Суицидальное

• нераспределенная любовь;
• ситуации, которые подросток переживает с трудом;
• издевательства в школе;
• семейные конфликты;
• случаи самоубийства среди идолов, например, суицид, совершенный одним из участников любимой группы.

Все эти проявления асоциального поведения — это крик подростка о помощи. Они должны показать родителям, что подрастающий член семьи не сможет справиться с происходящим внутри него самостоятельно.

У детей дошкольного возраста часто встречаются такие проявления асоциального поведения, как:

• физическая агрессия;
• грубые выражения и непристойная речь;
• кража;
• дезинформация.

Симптомы

Отсутствие явно выраженных стадий развития патологий психики и сопутствующей ей симптоматики является характерной чертой антисоциального поведения у ребенка.

Основными признаками, свидетельствующими о асоциальности ребенка, являются:

• Длительное отсутствие дома без предупреждения взрослых;
• Проявление дерзости или грубости в отношении близких;
• Частая ложь;
• Зависимость от наркотиков или алкоголя;
• Просить деньги у родителей или родственников;
• Полное прекращение общения с близкими;
• Прогулы в школе;
• Отставание от учебной программы и другие подобные факторы.

Возможные причины асоциального поведения подростков

• наследственности;
• особенностей характера;
• негативной обстановки воспитания.

К факторам риска, которые способствуют возникновению и ускоряют развитие асоциальных отклонений в поведении, относят:

• умственную отсталость;
• когнитивные нарушения: задержка речи, недостаток интеллектуального потенциала, трудности в обучении;
• социальные факторы: друзья, учебное заведение, семья;
• биологические факторы: темперамент, возрастные особенности и прочее;
• Медицинские особенности: употребление наркотиков или алкоголя женщиной во время беременности, стрессы в перинатальном периоде, эмоциональные потрясения, передаваемые плодом и другие факторы.

Чаще всего мальчики подвержены развитию такого отклонения.

Диагностика

Для определения нарушений психического состояния нельзя обойтись без использования специальных методов исследования, таких как инструментальные или лабораторные тесты. Для установления диагноза проводятся различные психологические и клинические обследования. Прежде всего, исследователи применяют наблюдение и беседу с пациентом, так как целью этих методов является выявление ряда факторов, связанных с привычками, семейными отношениями и условиями проживания, а также оценка таких параметров, как общее состояние, эмоциональные особенности и реакции на внешние стимулы.

• текущее здоровье;
• особенности эмоционального состояния;
• реакции на внешние ситуации и поведение в ответ на них.

У подростков, которые имеют асоциальные отклонения в поведении, часто отсутствует самокритика. Поэтому на следующем этапе диагностики проводится опрос родителей и близких родственников, а также собираются жалобы окружающих. Большое значение в постановке диагноза имеют личностные опросники и психологические тесты, с помощью которых определяются характерологические черты и особенности личности юного пациента.

Кроме того, психиатр собирает дополнительные данные, необходимые для формирования полной клинической картины. В число таких данных входят:

• выписки из амбулаторной карты, содержащие заключения педиатра, детского невролога и других специалистов узкого профиля;
• характеристики от детской комнаты милиции и школы.

Асоциальное поведение у детей и подростков

Антиобщественные поступки детей и подростков – это неправильные действия, которые противоречат установившимся или официально признанным ожиданиям и нормам в обществе. Сейчас это стало одной из главных социальных и психолого-педагогических проблем. Отрицательные изменения в поведении обычно связаны с искажением характеристик личности и моральных убеждений.

Кроме того, антиобщественное поведение может быть результатом проблем в воспитании.

Виды асоциального поведения

• Неприемлемое – случайные выходки и шалости.
• Осуждаемое – вызывает строгое осуждение со стороны взрослых.
• Отклоняющееся – аморальные и безнравственные действия.
• Зависимое – поступки, совершаемые под воздействием алкоголя и наркотиков.
• Предправонарушительное – деяния, которые нарушают административные правила.
• Противозаконное – незаконное нарушение законных требований.

Причины появления у детей

Биологические особенности подросткового возраста. В процессе развития головного мозга у подростков префронтальная кора, отвечающая за когнитивный контроль, только начинает формироваться. В связи с этим, при принятии решений мозг активирует лимбическую систему, которая отвечает за эмоциональную сферу.

Поэтому поступки подростков могут показаться взрослым нелогичными. На самом деле, ребенок просто еще не способен полностью контролировать свои эмоции и удовлетворять потребность в интенсивных ощущениях. Источник:
А.И.

Родители и педагоги применяют педагогические методы воспитания, такие как гипоопека или гиперопека.

У некоторых детей возникают психологические проблемы, такие как синдром дефицита внимания и гиперреактивности, неврологические и соматоформные расстройства, расстройства аутического спектра или умственная отсталость.

Коррекция асоциального поведения

Необходимо немедленно реагировать на неправильное поведение подростка. План коррекции включает в себя следующие шаги:

• Проведение диагностики и оценка потребностей;
• Предоставление квалифицированной психологической помощи;
• Клиническое наблюдение с использованием нефармакологических методов (фармакологическая терапия назначается только пациентам с подтвержденным психоневрологическим диагнозом);
• Осуществление реабилитации.

Профилактика и предупреждение асоциального поведения несовершеннолетних

Цель данной программы заключается в укреплении психического здоровья. Она призвана помочь развить способность контролировать свои эмоции, отказаться от рискованных форм поведения в пользу более безопасных альтернатив. Также, она направлена на формирование жизнестойкости, чтобы легче справляться с трудностями.

Кроме того, эта программа помогает создать благоприятную социальную среду и улучшить систему взаимоотношений.

Доверьте вашему ребенку обязанности по поддержанию порядка вокруг себя — это способствует развитию его ответственности и самооценки. Благодаря тому, что дети следят за чистотой своей одежды, они также быстрее находят гармонию в своих отношениях и делах. Когда ребенок понимает, сколько пыли накапливается в его комнате за неделю, он начинает ценить труд своих родителей и соблюдать собственные границы в поведении.

Предварительно установите правила и санкции за их нарушение. Неэффективно наказывать случайным образом. Кроме того, повышенный голос – это демотиватор, а физические наказания – насилие.

Обязательно следуйте установленным правилам.

Не используйте как наказание запрет на общение с друзьями. Социальная жизнь и стремление соответствовать ожиданиям сверстников крайне важны для подростка.

С точки зрения медицины, представитель подрастающего поколения представляет собой все еще ребенка. Приобретение опасных привычек исходит из желания испытать новые непривычные эмоции. В этой связи излишне наставлять его о здоровье и выражать свою собственную тревогу.

Лучше предоставить ему простые и логические объяснения, описывающие возможные последствия его деятельности.

Не умаляйте важность проблемы вашего ребенка и не перекладывайте ответственность на него. Вместо этого, покажите понимание, слушайте его, обсуждайте его чувства и делитесь своим опытом.

1. Публикация Т.Т. Бязровой «Социальная норма и социальные отклонения в поведении несовершеннолетних» была опубликована в журнале «Актуальные вопросы современной науки» в 2010 году.
2. В статье А.И. Папкина «Девиантное поведение и психологические пути его профилактики» в журнале «Вестник РУДН, Сер. «Психология и педагогика»» в 2007 году, рассматриваются различные подходы к предотвращению девиантного поведения.
3. Исследование Е.А. Петренко «Роль семьи в профилактике преступлений и правонарушений среди несовершеннолетних» опубликовано в журнале «Педагогическая наука и практика» в 2017 году.

Данная информация предоставлена исключительно в информационных целях и не представляет замену консультации квалифицированного специалиста. Необходимо обратиться к врачу при первых признаках заболевания и не заниматься самолечением!

Причины асоциального поведения

1. Имущественная дифференциация, которая приводит к расколу общества на «бедных» и «богатых». Статистика показывает, что число бедных в стране превышает число богатых людей в несколько раз;
2. Деформация ключевых социальных и профессиональных групп, вплоть до полного исчезновения некоторых из них;
3. Уровень социальной напряженности растет, особенно при резком изменении социальной иерархии, разрушении принципов «законности» и «справедливости», а также уменьшении связи между трудом и доходом. В результате возникает ситуация, когда человек выполняет большой объем работы, но получает низкую оплату.
4. Население страны стареет, рождаемость снижается, а смертность увеличивается.
5. Происходит рост смертности и увеличение числа случаев «естественной убыли». Основные причины смертности связаны с проблемами наркомании, алкоголизма, преступности, проституции и увеличением убийств.

Статья: Причины асоциального поведения

Найди решение своей задачи среди 1 000 000 ответов